人工智能课程早在国外就已***的人工智能课程， 在如今互联网发达的社会， 智能机械， 电子信息等逐渐遍布于各地， 而现如今都是大学开始接触互联网编程， 错过了真正的学习黄金年龄， 所以这次的“实施全民教育项目”， 不仅培养中小学生动脑能力， 更为今后电子信息技术输送人才。
有的人反对这项课程的开设， 原因如下：
虽然推广人工智能是一件好事， 但是的人工智能课程我们希望的是在有一定实践基础和一定师资力量的基础上推广， 而不是开一门课叫做人工智能， 然后教的不知道是什么东西。
然而， 在目前的教育体制下， 我很难看好这类课程在中小学阶段开展。
想想我们读中小学的时候， 是， 没错， 开设有电脑课， 计算机课， 但是这些课程实际效果差强人意。 开设人工智能这样的课程， 估计又是要沦为鸡肋的课程， 大学尚且不能做到人手一台电脑， 的人工智能课程你想让一个电脑机房就服务全校师生的中小学去教编程的人工智能课程？到了期末考试的时候， 这类课程会和体育课一样， 沦为数学课、物理课、化学课。
在目前的教育体制下， 没有实践的计算机课程都是鸡肋， 不纳入中高考的课程， 都不过是看上去很美， 而已。
我们不应该只着眼于眼前的困难， 而应该看到未来……人工智能难学就不学， 工作还辛苦呢就不工作了……也对， 估计以后不学人工智能就很难找到工作了， 也就没必要工作了……
但是作为小编， 我觉得这项课程的开设是有必要的， ***战略永远考虑的是未来， 而人工智能就代表着未来……
随着人工智能的发展， 许多的工作都会被替代， 而***不可能被替代的工作是什么呢的人工智能课程？人工智能方面的工作……***这是怕很多人看不清形势， 让他们错过了人工智能发展所带来的机遇……
虽然说“编程课”很难对于孩子来说， 但是我们要知道“编程从娃娃抓起”。 错过了这段黄金学习期， 就会很难去接触。 对于这门课程的难易度， 我相信小学的时候不也有自然与科学， 难道自然科学就不深奥不难学？把问题拆开来， 将***简单的一面教给小学生， 循序渐进地培养他们对这方面的兴趣， 直到让他们自己去寻找答案， 这不正是教育的目的吗……
***后我想说的是：人工智能的出现就是为了替代掉人类现有的工作， 也就是说人类对现在的工作应该充满危机感， 因为你随时可能被人工智能强调你的工作……
很多人都说抢掉一份工作势必创生更多的工作……对啊， 产生的***多的就是人工智能方面的工作……你不从小就开始学， 怎么适应这个人工智能的大时代……
***的这个规划是一步很大的棋， 在人工智能领域竞争的是中美日和少数几个欧洲强国……而人工智能的发展仅仅六十来年， 我们***与其他***的差距并不像其他领域那么大……如果从***战略层面开始全面发力， 占据优势地位是很有希望的……
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